Para la mayoría de los alumnos la clase de Educación Física es una instancia donde ven la posibilidad de subir su promedio en relación con las otras asignaturas, debido a que generalmente se asocia con " jugar fútbol, básquetbol o correr".
También existen otros casos donde los estudiantes no desean realizar esta clase porque no cuentan con las habilidades necesarias o simplemente porque el profesor(a) les exige más allá de lo que pueden realizar, lo que produce en ellos un completo temor o rechazo ante la asignatura.
Esta situación se vive en en la mayoría de los estableciemientos educacionales desde hace mucho tiempo, por lo que para mí es importante transmitir a los alumnos en primera instancia un ambiente de confianza en sí mismos, como también con sus compañeros y con el profesor para que el niño pueda preguntar sin temores sobre cualquier duda, ya sea de la clase que se está realizando o sobre otro tema. Esto se logra a través de la inculcación de valores que irán adquiriendo por medio de las vivencias educativas, donde cada clase será lo más lúdica posible para que así el niño se sienta motivado y no obligado a participar, destacando sus logros y no enjuiciándolo porque no pueda desarrollar determinada actividad; al contrario, partir desde lo que es capaz de hacer y desde ahí medir sus avances a nivel personal y no generalizar o compararlo negativamente con los alumos que se destaquen, puesto que esto lo desmotivaría por completo.
¿De qué sirve un pequeño grupo interesado en la Educación Física y la mayoría desmotivada?
En mi opinión es importante buscar un equilibrio entre exigencia e innovación para que el estudiante se sienta cómodo y a la vez interesadoen la actividad física.
Por último, y no menos importante, una buena clase debe ser aquella donde aún no contando con la infraestuctura o recursos necesarios para ejecutarla el profesor debe utilizar su ingenio y adecuarse a la realidad de su colegio, con el fin de lograr transmitir los conocimientos que desee.
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1 comentario:
Juanita,con respecto a tu reflexión diagnóstica, esta es tu evaluación
Claridad en la expresión: Cuidas bien de tu ortografía, aunque existen algunos errores (“qué” se tilda cuando es una pregunta). Tu discurso está bien organizado, tiene lógica.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Debes mejorar este aspecto, con mayores fundamentos.
Logra persuadir al lector: Te invito a apropiarte de mayor manera de tus comentarios y opiniones, debes tratar de convencer a la audiencia
Claridad en la reflexión: Tu reflexión es ordenada y limpia, sin embargo carece de críticas y posibles soluciones profundas a los temas expuestos. Vas por buen camino.
Compromiso con la audiencia: Este aspecto está bien elaborado, solo trata de escribir a un público más amplio, ten visión de profesional.
Atte.
La profesora.
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